正義と力を両立する
— Hiroki@AIと思考実験してみた (@bluesbookblog2) December 6, 2024
サイボーグや高度な医療技術が普及した近未来の都市では、進んだ技術を悪用した犯罪や格差が社会問題となっていた
正義なき力は暴力、力なき正義は無力なため、真実を求めるには相手の土俵に立って勝てる力を持ち、適切な倫理観を保ち続ける姿勢がいるhttps://t.co/9klw5E0VXF
AIと思考実験してみた
Q1: 近未来の技術社会で正義と力を両立させるにはどのような姿勢が必要だと思いますか？
あなた: 近未来の技術社会では、サイボーグや高度な医療技術が普及し、進んだ技術を悪用した犯罪や格差が社会問題となっています。正義なき力は暴力、力なき正義は無力という考え方から、真実を追求するには相手の土俵で勝てる力を持ちながら、適切な倫理観を保つ姿勢が必要だと考えています。
Q2: 科学技術が悪用されることを防ぐためにはどのような取り組みが必要だと思いますか？
あなた: 科学技術が目的化すると本来の意義を失い、悪用されるリスクが高まります。技術は手段として使われるべきであり、それを資本主義の利益に基づいて加速させるのは危険です。あらゆる研究の結果を公平に発信し、儲かる儲からないに関係なくデータを共有する仕組みが必要だと感じています。
Q3: 資本主義の影響を受けすぎない研究環境を作るにはどうすればよいですか？
あなた: 国家が資本主義の構造を超えて、長期的なビジョンを持つことで解決の糸口が見つかると思います。税金を活用して、利益を目的としない形で研究を支援する仕組みを整えるべきです。そうすることで、短期的な利益にならない研究でも継続的に支援し、格差を減らしつつ技術を適切に進めることができると考えます。
Q4: 長期的ビジョンを持つリーダーを育てるにはどのような制度が必要ですか？
あなた: 長期的ビジョンを実現するには、リーダー自身が短期的な成果を犠牲にしてでも未来を見据えた決断を下せる仕組みが重要です。しかし、現在のように任期が限られていると、短期的な成果に偏りがちです。教育や政治の場で、長期的な視野と責任感を育む仕組みを導入すべきだと思います。
Q5: 義務教育をどう変えれば長期的視点を育めると思いますか？
あなた: 義務教育では、画一的な正解を早く出すことに重きが置かれていますが、それが子供たちの可能性を狭めていると思います。もっと個人の興味ややりたいことに基づいた学びを提供し、長期的な視点で考える力を育む必要があります。教育の目的を効率性から柔軟な自己発見へと転換するべきだと思います。
Q6: AIを活用した教育はどのように役立つと思いますか？
あなた: AIを活用することで、子供一人ひとりに合った教育が可能になります。例えば、スタディアプリを使えば、個々のレベルや興味に応じた学習が進められます。最低限の知識やスキルはAIで効率的に学び、学校では議論や社会性を養う時間を確保するという形が理想的だと考えます。
Q7: AIを教育に導入する際の課題は何だと思いますか？
あなた: 教育者自身がAIを理解し、活用できるスキルを持つことが課題です。AIはコンピューター以上の革命を起こす可能性があり、それを使いこなせないと時代に取り残されます。また、教育者が多様なキャリアやスキルを持ち、柔軟にAIを活用する視点を持つ必要があります。
Q8: 子供に「夢」を尋ねることの問題点は何ですか？
あなた: 子供に夢を聞くことは、狭い価値観の中で将来を固定化してしまうリスクがあります。医者や先生などの具体的な答えに固執させるのではなく、「楽しいこと」や「好きなこと」を広げる形で問いかける方が良いと思います。その中で子供自身が自由に成長し、多様な可能性を見つけられるようにするべきです。
Q9: 子供が自由に自己を発見できる環境を作るにはどうすればよいですか？
あなた: 親や教師は、子供に具体的な夢を強制するのではなく、経験を通じて自己を発見する機会を提供するべきです。例えば、さまざまな活動や新しい環境を体験させることで、子供が本当に興味を持つものを見つけられるようにサポートすることが重要です。
Q10: 教育や社会において内発的な動機を育むには何が必要ですか？
あなた: 子供が自分の内発的な動機に基づいて行動できる環境が必要です。義務教育や資本主義の枠組みが、やりたいことを押し殺してしまうことが問題です。大人や教師は、子供たちが自由に考え、行動できるような柔軟な教育制度を整え、長期的な視点で社会全体を支える仕組みを作るべきだと思います。
あなたも映画から学び始めよう
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