本 要約【シミュレーション仮説入門】冨島佑允 #888

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概要

シミュレーション仮説で、科学・哲学・宗教はどう変わるか―。「私たちは、何者かによって作られたコンピューター・シミュレーションの世界に生きているのではないか?」という議論が真剣に交わされています。SF的で現実離れした説に思えるかもしれませんが、物理学者や哲学者から、そのような仮説が提示されているのです。本書では、シミュレーション仮説をとなえるニック・ボストロム教授やイーロン・マスクの主張を取り上げつつ、この世界が仮想現実であることを示す傍証や、シミュレーションの実行者の目的、私たちの世界観に与えるインパクトなども考えていきたいと思います。

著者

冨島佑允
1982年福岡生まれ。京都大学理学部・東京大学大学院理学系研究科卒(素粒子物理学専攻)。一橋大学大学院MBA in Finance。大学院時代は世界最大の素粒子実験プロジェクトの研究員として活躍。現在は外資系生命保険会社の運用部門に勤務(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

シミュレーション世界の住人である

AIと思考実験してみた

Q1:シミュレーション仮説の核心は何ですか?
A1: シミュレーション仮説では、私たちの世界が何か高次の存在や未来の生命体によって作られたシミュレーションである可能性が論じられています。彼らが因果関係や選択肢を研究し、持続可能な社会のモデルを模索するために、人類を観察しているのではないかと考えています。


Q2:シミュレーション仮説の目的は何だと考えていますか?
A2: 現代社会が抱える資源の限界や倫理的課題に直面しないための、再現性のある解決策を未来の生命体が探っているのではないでしょうか。彼らは技術や倫理観の進化を観察し、人類の行動や選択肢から学びを得ていると考えています。


Q3:倫理観が技術とどう関係すると考えていますか?
A3: 技術は時間が経てば自然と進歩するものですが、問題はその技術をどう使うかです。そのためには倫理観が重要になります。倫理観を育むことが、技術を社会に適切に提供する鍵だと思います。


Q4:倫理観を育むにはどのような教育が必要だと思いますか?
A4: 自分の成功体験をただ自分の能力の結果と見るのではなく、運や他者の影響を認識することが重要です。謙虚さを育てる教育や、日々の行動を振り返るトレーニングが有効だと思います。


Q5:反事実的な思考とは何ですか?
A5: 反事実的な思考は、「現実とは異なる結果があり得た」と考える思考法です。例えば、今日起きた出来事の最悪と最高のシナリオを考え、その中で運やランダム性がどう影響したかを掘り下げて考えます。


Q6:反事実的な思考を日常でどう実践していますか?
A6: 今日1日のネガティブな出来事を1つ選び、それが起きた原因や背景を考えます。そして、最悪や最高の結果を想像し、どれくらい運が関係したかを評価します。これを繰り返すことで、判断力や視野が広がります。


Q7:スマホの使用について、どのように工夫していますか?
A7: 夜8時以降はスクリーンタイムを設定し、必要のないアプリは使えないようにしています。これにより、スマホを主体的に使う意識が持てます。一方で、自分の日記やメモのアプリは制限せず、生産性に活用しています。


Q8:アプリの使い分けはどうしていますか?
A8: 気づいたら触ってしまうようなSNSはスクリーンタイムで制限します。一方、メモや日記のように自分の目的に直結するものは制限を設けません。この使い分けが効率性を高める鍵だと思います。


Q9:スマホを効率的に使うために重要なことは何ですか?
A9: 自分が使いたいときだけ使う意識を持つことです。スマホを作る企業は人を長時間使わせる設計をしているので、こちらが意識的にコントロールする必要があります。主体的な使い方が倫理観の延長線上にあると感じます。


Q10:スマホ以外のツールでも、反事実的思考や倫理観の成長を支える方法はありますか?
A10: 例えば、ネガティブな体験や成功体験を振り返り、それが他者や環境にどう支えられていたかを意識する習慣を作ることです。また、テクノロジーの利用に関しても、自分の行動を深く考える場を持つことが重要です。


このやり取りを通じて、シミュレーション仮説を土台に、倫理観、反事実的思考、主体性の重要性について議論が深まりました。それらは持続可能な社会や個人の成長に不可欠な要素として位置づけられています。

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