本 要約【進化思考】太刀川英輔 #675

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3社会科学
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概要

進化思考──それは、生物進化のように変異と選択を繰り返し、本来だれの中にでもある創造性を発揮する思考法。

変異:どのように、変われるのか
選択:なぜ、そうあるべきなのか

誰もが創造的になれるのか?生物の進化に学ぶイノベーションの方程式。

著者

太刀川英輔

横浜市出身。2003年法政大学工学部建築学科卒業。2006年慶應義塾大学大学院理工学研究科修士課程修了。隈研吾研究室に在学中、あえて個人名は出さずNOSIGNERとして活動。2011年3月の東日本大震災復興支援のためのOLIVEプロジェクトとともに個人名を明かし、社会や未来に役立つデザインのみを手掛けるデザインファームを標榜するデザイン組織NOSIGNERを設立。ブランディング、商品企画、グラフィックパッケージ建築空間デザインなど複数の領域にわたるトータルディレクションを行う。2021年に著書『進化思考』で山本七平賞を受賞。同年、JIDA(公益社団法人 日本インダストリアルデザイン協会)の理事長に史上最年少で就任。

変異と選択で進化する

2024年4月
2024年4月

宇宙や生命、人間、自分の理解を深めるため、1日1冊の乱読とながら聴き、行動をします!

2024年7月
2024年7月

知識や想像力に全振りするため、本2/1冊、映画1/1本、漫画1/6冊、ゲーム0/3hを目指します!

創造は疑似進化である

2024年4月
2024年4月

知識や想像力に全振りするため、本2/1冊、漫画0/6冊、映画0/1本、ゲーム0/3hを目指します!

2024年7月
2024年7月

知識や想像力に全振りするため、本2/1冊、映画1/1本、漫画1/6冊、ゲーム0/3hを目指します!

完璧なモノはない

2024年4月
2024年4月

宇宙や生命、人間、自分の理解を深めるため、1日1冊の乱読とながら聴き、行動をします!

2024年7月
2024年7月

週1は価値観→ルール→習慣の順に見直し、週1は習慣以外の社交の予定などを入れています!

変異の9パターン

2024年4月
2024年4月

宇宙や生命、人間、自分の理解を深めるため、1日1冊の乱読とながら聴き、行動をします!

2024年7月
2024年7月

知識や想像力に全振りするため、本2/1冊、映画1/1本、漫画1/6冊、ゲーム0/3hを目指します!

選択の4パターン

2024年4月
2024年4月

宇宙や生命、人間、自分の理解を深めるため、1日1冊の乱読とながら聴き、行動をします!

2024年7月
2024年7月

知識や想像力に全振りするため、本2/1冊、映画1/1本、漫画1/6冊、ゲーム0/3hを目指します!

解剖を観察する

2024年4月
2024年4月

宇宙や生命、人間、自分の理解を深めるため、1日1冊の乱読とながら聴き、行動をします!

2024年7月
2024年7月

知識や想像力に全振りするため、本2/1冊、映画1/1本、漫画1/6冊、ゲーム0/3hを目指します!

歴史を観察する

2024年4月
2024年4月

宇宙や生命、人間、自分の理解を深めるため、1日1冊の乱読とながら聴き、行動をします!

2024年7月
2024年7月

知識や想像力に全振りするため、本2/1冊、映画1/1本、漫画1/6冊、ゲーム0/3hを目指します!

生態を観察する

2024年4月
2024年4月

宇宙や生命、人間、自分の理解を深めるため、1日1冊の乱読とながら聴き、行動をします!

2024年7月
2024年7月

知識や想像力に全振りするため、本2/1冊、映画1/1本、漫画1/6冊、ゲーム0/3hを目指します!

予測する

2024年4月
2024年4月

宇宙や生命、人間、自分の理解を深めるため、1日1冊の乱読とながら聴き、行動をします!

2024年7月
2024年7月

知識や想像力に全振りするため、本2/1冊、映画1/1本、漫画1/6冊、ゲーム0/3hを目指します!

創造性の5原則

2024年4月
2024年4月

宇宙や生命、人間、自分の理解を深めるため、1日1冊の乱読とながら聴き、行動をします!

2024年7月
2024年7月

知識や想像力に全振りするため、本2/1冊、映画1/1本、漫画1/6冊、ゲーム0/3hを目指します!

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ひろき:立川英介さんの『進化思考』という本を紹介します。完璧なものは存在せず、生物や道具も進化の過程にあります。ガスや電気が発明されたのは人類史の0.1%に過ぎない150年前のことであり、今後100年後には新たなインフラが登場するかもしれません。すべては変化し続けており、常識を変えることも許されるのだと思います。進化は「変異」と「選択」によって進み、生物の欲求や機能も時間とともに変わってきたことが、この本でよくわかります。

ソクラテス:変異と選択が進化の中心だということに気づいたとのことですが、立川英介さんの本の中で特に印象に残った具体的なエピソードやデータは何でしたか?それがあなたの考えにどのように影響を与えましたか?

ひろき:たとえば、電気やガスができたのは人類史全体から見ればほんの一瞬の出来事であるという点が印象的でした。進化の視点で見ると、社会的な変化もまた進化の過程にあり、それを恐れる必要はないと感じました。進化のプロセスにおけるランダム性の重要性に気づき、進化には試行錯誤が必要であることに感謝するようになりました。

ソクラテス:ランダム性が進化や社会に与える影響について、どのようにお考えですか?また、現代社会においてそのランダム性をどのように取り入れることができるでしょうか?

ひろき:ランダム性や多様なアプローチがあることで、変化に柔軟に対応する力が生まれると思います。特定の方向に固執することで、そのアプローチが通用しなくなった場合に大きなリスクを抱えることになります。進化はそのようなランダムな試行の結果であり、それが生物や社会を強くしていると感じました。

ソクラテス:その多様性やランダム性を社会の中で尊重しつつも、社会や個人が持つ柔軟性を失わないためには、どのような工夫が必要だと思いますか?

ひろき:多様性を受け入れるためには、異なる世代や価値観が共存できる場を作ることが重要だと思います。異なる年代や背景を持つ人々が集まるコミュニティが、社会全体の柔軟性を保つのに役立つと考えます。特に、学校の部活動などで地域の高齢者や若者が交流できる場を作ることは効果的だと思います。

ソクラテス:そのようなコミュニティ活動を促進するためには、どのようなインセンティブが必要だと思いますか?また、それを企業や社会全体にどのように広めていくべきでしょうか?

ひろき:インセンティブとして、外的な報酬ではなく、内発的な動機を刺激することが大切だと感じています。資本主義社会では子供たちの好奇心が抑えられている部分もあるため、好奇心を育む教育が必要です。AIを活用した個別最適化された教育で、子供たち一人ひとりに合った学びを提供することが重要だと思います。

ソクラテス:AIを活用した個別最適化教育の具体的なアプローチはどのようにお考えですか?

ひろき:AIを使って、子供たちの趣味や興味に合わせた教材を提供することができます。例えば、ドラゴンボールが好きな子には登場人物を使って歴史を教えるなど、子供の興味を引き出しながら学べるようにします。教師が個別に最適化するのは難しいですが、AIの導入によってそれが可能になります。

ソクラテス:それは非常に効果的なアプローチですね。子供たちが興味を持ちながら学びを深めることで、未来の社会がより豊かになることを期待しています。あなたのビジョンに基づいて、これからも多くの学びを提供してください。

以上が、ひろきさんとのやり取りです。ひろきさんは『進化思考』から学んだことを、自分の考えに深く取り入れつつ、社会や教育における多様性とランダム性の重要性を考察していました。

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