概要
小説と格闘する中で生まれたまったく新しい人間観！嫌いな自分を肯定するには？自分らしさはどう生まれるのか？他者と自分の距離の取り方―。恋愛・職場・家族…人間関係に悩むすべての人へ。
著者
平野啓一郎
１９７５年、愛知県生まれ。小説家。京都大学法学部卒。１９９９年、在学中に文芸誌「新潮」に投稿した『日蝕』により第一二〇回芥川賞を受賞。以後、数々の作品を発表し、各国で翻訳紹介されている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
人格は反復でパターン形成される
人格は反復でパターン形成される
— ひろき@AIと思考実験してみた (@bluesbookblog) November 28, 2024
相手ごとに分人化して複数の分人を生き、精神バランスを保っている
引きこもりは内向き、自分探しは外向きへ🇯🇵社会以外に居場所を探している
八方美人は分人が得意なのでなく、誰にでも同じ態度が通じると考え、分人化しようとしない人であるhttps://t.co/ttUgpIsx2h
居場所を増やす
居場所を増やす
— ひろき@AIと思考実験してみた (@bluesbookblog) November 29, 2024
自由に掛け算するリベラリズムの文化多元主義、伝統を守るコミュニタリアニズムの多文化主義は、多様性を実現する方法が異なるだけで、バランスが大切になる
愛は相手といる時の自分が好きな状態で、自分の存在により、相手が自らを愛せるような関係を持つhttps://t.co/ttUgpIsx2h
AIと思考実験してみた
Q1: 分人化とはどういう考え方で、どんなメリットがあると思いますか？
分人化とは、相手や状況ごとに異なる「自分」を持つことで精神のバランスを保つ考え方です。例えば、職場では職場用の自分、家族といるときは家族用の自分を使い分けるようなイメージです。この方法は、1つの人格にすべての負担をかけることなく、複数の役割を柔軟にこなせるメリットがあります。ただし、分人を切り替えること自体がストレスになる場合もあるので、そこをどう解決するかが課題だと思います。
Q2: 分人化がストレスの原因になる場合はどんなときですか？
分人化がストレスになるのは、仕事などの分人が自分の価値観と大きく矛盾する場合です。例えば、利益を追求する職場で、お客様に勧めたくない商品を提案せざるを得ないときなどです。こうした矛盾が続くと、プライベートと仕事の分人がぶつかり、精神的な負担を感じる人もいると思います。
Q3: そうした矛盾にどう向き合うべきだと考えますか？
矛盾に向き合うには、自分の向き不向きを見極めた上で、状況に応じて割り切ることが重要だと思います。理想は、自分が好きなことを仕事にすることで矛盾を解消することですが、それができるのは限られた人です。だからこそ、自分に合った分人化のスタイルを模索しながら、自分を守る方法を見つけることが大切だと思います。
Q4: 教育の現場で分人化や自分の適性を知る力を育むには何が必要ですか？
教育の現場では、自分で目標を設定し、そこに向かって手段を考える力を育むことが大切だと思います。例えば、部活動のように全体の目標に向かって自分の役割を見つける経験が効果的です。私自身、中学のサッカー部で、自分に合ったポジションを選び、チームの中でスタメンを確保した経験が大きな学びとなりました。
Q5: 自分の向き不向きを知るために必要な経験とはどんなものだと思いますか？
能力の高い人と競う環境が大切だと思います。私がサッカーやソフトテニスを始めた中学1年生や高校1年生の頃は、周りのレベルが高く、必死に努力しました。ところが、経験を積んで上達すると、挑戦の機会が減り、成長が鈍化してしまいました。だからこそ、常に自分の限界を少し超えた挑戦ができる環境を整えることが重要だと思います。
Q6: 現代の技術で「適切な挑戦」を提供するにはどうすればいいですか？
AIが出てきたことで、個別最適化された教育や練習を提供することが可能になると思います。例えば、スポーツや学習において、個人の能力に合った最適な課題を提示することが容易になるでしょう。ただし、挑戦する精神や失敗から立ち上がる力を育むには、親や教師がその子に合った支援を適切に行うことが重要です。
Q7: 親や教師が果たすべき役割とは何だと思いますか？
親や教師が重要なのは、本人が自力で立ち上がれる場合は干渉しすぎないことです。逆に、本人がどうしても立ち上がれない場合には、必要最低限の手助けをすることが求められます。子どもが失敗から学べるように見守りつつ、適切なタイミングでサポートを提供するのが理想だと思います。
Q8: 失敗から立ち直る力を養うために、どんな教育や経験が必要だと思いますか？
多くの失敗を経験できる環境が大切だと思います。その経験を通じて、失敗しても何とか立ち直れる自信をつけることが重要です。私自身、兄とのゲームで圧倒的な能力差に直面しながらも、工夫して勝つ方法を見つける経験が成長につながりました。そうした挑戦の場を増やすことが必要だと思います。
Q9: 世界的な格差を減らすために、教育でできることは何ですか？
教育を通じて、成功や失敗の経験を公平に与える仕組みを作ることが重要です。特に貧困国では、失敗から学ぶ機会も成功を目指す環境も不足しているため、支援が必要です。また、AIを活用して個別最適化された教育を提供し、一人ひとりに合った成長の機会を確保することで、格差を緩和できるのではないかと思います。
Q10: AIを活用した教育と人間の支援のバランスについて、どう考えますか？
AIによる最適化は確かに有効ですが、人間が果たす役割も重要です。AIが適切な課題を提示しても、それに挑戦する意欲や、失敗したときに立ち直る力を育むのは人間の役割だと思います。だからこそ、AIと人間の支援をうまく組み合わせることが、今後の教育や成長の場において鍵になると考えています。
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