映画考察【バイオハザードザ・ファイナル】#124

強みも弱みも偏りである

クローンは本物と信じ込ませないと意味ないが
オリジナルと異なる経験をし、最大のライバルにもなり得る
機械でも獣でもない中間の人間は、合理or感情の矛盾で理性の息継ぎができ、混乱や曖昧さを受け入れて両立し、リスクを取るから成果を出せるhttps://t.co/gbeFaIev0c
— Hiroki@AIと思考実験してみた (@bluesbookblog2) October 8, 2024

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Q1：バイオハザードザ・ファイナルにおけるクローンとオリジナルの違いについて、どんな印象を持ちましたか？

クローンとオリジナルは、同じ遺伝的構造を持っていても、異なる経験や環境が成長の仕方や考え方に大きな影響を与えることに気づきました。クローンはオリジナルとは違った視点を持つようになり、ライバルにさえなり得る。これは作中でも重要なテーマでしたし、現実社会でも、量より質が問われる場面では同じような問題が生じると思います。

Q2：クローンとオリジナルが異なる経験を積むことで、どのような強みや弱みが生まれると思いますか？

異なる経験を積むことで、クローンもオリジナルもそれぞれの環境に適応する力が身につきますが、方向性がずれることもあります。クローンが自分をオリジナルだと思い込むと、資源や権力を巡って対立が生まれる可能性もあり、結局は互いに争う結果になるかもしれません。これは作中でも描かれており、現実でも起こり得る問題だと感じました。

Q3：もしクローンとオリジナルが資源を巡って対立する状況になった場合、協力して生き残るためにはどのような条件が必要だと思いますか？

共通の目的を作ることが協力の鍵だと思います。しかし、それを全員が受け入れることは難しいです。現実でも、多様化が進む中で、皆が同じ目標を持って協力するのは困難です。とはいえ、嫌なことや危機に対しては協力しやすいと思います。例えば、基礎的な衣食住やインフラの整備を目指して発展途上国を支援するなど、共通の危機感を持つことで協力は可能になるのではないでしょうか。

Q4：共通の課題をもとに協力を促す場合、それをどうやって全員が納得できる形で共有・合意させることができると思いますか？

これを共有するのは難しい課題だと思います。ロールズの「無知のヴェール」のように、自分がどの世界や時代に生まれるか分からない前提で考えることが有効かもしれません。しかし、今の先進国の人々が全員でこうした思考に基づいて行動するのは難しいです。結局、目の前の自分たちの幸せを優先するのが自然であり、未来のために協力を求めるのは、自分の価値観を捨てることにつながるのかもしれません。

Q5：先進国の人々が未来や他者のために協力する意識を高めるには、どのような仕組みやインセンティブが有効だと考えますか？

今の資本主義の形態から抜け出す必要があると感じます。お金や利益に焦点を当てた生き方は、最終的に幸せにはつながりにくいです。国もGDPを追い求めるのではなく、ウェルビーイングや幸福度を重視するべきです。結果重視の考え方から離れ、過程を大切にし、自分がやりたいことに没頭できる時間を増やすことが必要だと思います。採用や評価の基準も、テストの点数ではなく、経験を重視するような形に変えていくべきです。

Q6：過程や個人の経験を重視する社会を実現するためには、教育や採用の基準にどんな変化が必要だと思いますか？

まずは教育を変える必要があります。今の教育は、正解を出すことばかり求められていて、多様な経験を身につける機会が少ないです。テストや受験で測るのではなく、議論や考え方、経験に焦点を当てた教育を導入するべきです。そうすれば、社会に出る際の採用基準も自然に変わってくるでしょう。多様な経験が豊富な人材は、企業にも新たなアイデアをもたらすはずです。

Q7：教育改革を実現するために、具体的にどのような方法が効果的だと思いますか？

学校制度自体を大きく変える必要があります。今の教師の採用基準では、こうした変革を進めるのが難しいと感じます。教育に情熱を持っている教師も多いですが、安定した職業として選んでいる人にとっては、新しい教育の役割を担うのは困難かもしれません。AIや親と連携しながら中間管理的な役割を果たす教師が求められ、情熱を持った人々が教育に従事できるような制度を作るべきです。

Q8：AIと教師、親が協力して教育を支える新しいモデルを実現するためには、どのような技術や仕組みが導入されるべきだと思いますか？

AIが一人ひとりに最適化された教育を提供できるようになれば、個別最適化が実現します。例えば、AIが宿題を個々の生徒に合わせて出すことができれば、教師は議論や共同作業に集中できます。学校では、音楽や道徳、議論など、みんなで活動できる場が必要です。また、教師も生徒と一緒に学び、成長する姿勢が重要です。そうした姿勢が、教師にとっての新たなインセンティブとなり、優秀な人材が教育現場に集まるきっかけになるでしょう。

Q9：AIを活用した個別最適化教育を導入する際、教師の役割やスキルにはどのような変化が求められると考えますか？

AIが個別の学びをサポートすることで、教師は一人ひとりに教える役割から、議論を促し、グループ活動をサポートする役割へと変わっていくでしょう。教師には、技術を活用しながら、より柔軟な思考や対話力が求められるようになります。新しいスキルとして、生徒の創造性や考え方を引き出す能力が重要となり、教師自身も学び続ける姿勢が必要です。