本要約【平均思考は捨てなさい】トッドローズ #322

2.0

概要
平均的な個人はいない
性格と行動は一致しない
極端な性格や行動を知る
1. ブログ記事：AIを活用した自己成長と好奇心を維持するための教育改革
あなたも読書を始めよう
僕が読書に使っているサービス3選

概要

平均思考がいかに障害となるかを歴史的経緯と最新研究、具体的な事例をもって説く。また平均思考を排して成功した実際の学校や企業の例を通じ、個性を存分に発揮することで人生で優位に立つヒントとなる3つの原理を紹介する。

平均的な個人はいない

平均的な個人はいない

人それぞれに様々な特徴がある

体のサイズに対する96部位の平均相関は0.43である
4063人のパイロットを対象に10項目で平均値を取り、全項目が誤差30%におさまる人は0人で、3項目に絞っても3.5%に満たなかった

普通に縛られず自由に生きます！https://t.co/aOGsfFdg9p
— ひろき@パレオな男の本要約ブログ (@bluesbookblog) April 2, 2023

2023年5月

自由に生きますが、普通を演じた方が良い場面もあるので、調整できる幅を増やします！

2023年7月

人の意見に耳は傾けて世間との乖離具合を把握しつつ、調整できる幅を増やします！

2024年4月

他人の意見に耳を傾けて変わる価値観は受入れ、変わらない価値観を追求していきます！

性格と行動は一致しない

性格と行動は一致しない

環境によって最適解は変わる

攻撃的な子供でも親や先生、友達への相関が0.3より強いケースは滅多にない
大勢の施設で育った子供の場合、マシュマロテストは別の子供に奪われるリスクを考え、すぐに食べるか隠すのが合理的になる

寛容になります！https://t.co/aOGsfFdg9p
— ひろき@パレオな男の本要約ブログ (@bluesbookblog) April 3, 2023

2023年5月

他人の矛盾が気になったときは、相手の価値観の理解するため、傾聴します！

2023年7月

相手や集団の行動が理解できないときは、文化的な背景や構造を考えます！

2024年4月

相手や集団の行動が理解できないときは、文化的な背景や構造を考えて思いやります！

極端な性格や行動を知る

極端な性格や行動を知る

自分に合った手段で基準を満たせば良い

優秀な子供は既存のシステムに合っているだけで、学習ペースに柔軟性を持たせれば、誰もが成績は上がる
運転免許など最終的な合格で許可される場合、好きな方法を使って達成すれば良い

完璧主義を活かします！https://t.co/aOGsfFdg9p
— ひろき@パレオな男の本要約ブログ (@bluesbookblog) April 3, 2023

2023年5月

極端さを活かして好奇心のある方向へ突き抜け、ルールで最低限を守れるようにします！

2023年7月

極端な行動で短期間で長期的な影響を見極め、問題になることはルール化します！

2024年4月

社会的な評価は気にせず、自分の好奇心や満足度につながる読書や行動をしていきます！

ブログ記事：AIを活用した自己成長と好奇心を維持するための教育改革

ひろき：トトローズさんの『平均飛行はしなさい』という本を紹介します。この本では、極端な性格や行動を理解し、自分に合った手段や基準で満たすことの重要性が説かれています。さらに、既存の教育システムが個々の好奇心を殺してしまう危険性についても触れられています。私自身、この本を読んで成功している理由が、たまたまこの時代に生まれたことにあると自覚しました。また、AI技術が発展した今、個別最適化教育が可能となり、好奇心を伸ばす教育がますます重要になると感じています。

ソクラテス：それは興味深いですね。あなたは既存の教育システムについて具体的にどのような改善が必要だと考えていますか？AIを活用した個別最適化教育を進める上で、最も重要な要素は何だと思いますか？

ひろき：個人の好奇心を保護し、伸ばすことが必要だと考えます。特に、資本主義のシステムでは、分業が重視されるため、好奇心を抑えて労働者としての役割を果たすことが求められることが多いです。しかし、AIやロボットの発展により、労働の概念が変わりつつあります。今後は、個人が主体的に自分の好奇心を活かしながら学び、働くことができる教育制度が必要です。

ソクラテス：AIを活用して好奇心を活かした教育が普及することで、将来的にどのような社会や労働環境が生まれると予想していますか？また、好奇心を伸ばす教育が実現した場合、その結果としてどのような新しい問題や課題が生じる可能性があると考えますか？

ひろき：AIの進化によって、今では考えられないような新しい仕事が増えていくと思います。私の妄想ですが、人間はAIのために情報を集める存在になるかもしれません。誰でも収集できる情報には価値が低く、個性的で突き抜けた人たちが成功する社会になると考えています。また、こうした社会で人々が自分の人生を主体的に生きることができるかどうかが問われるでしょう。自分が主人公となって生きることが幸せにつながると考え、そのためには個人の好奇心を活かす教育が必要です。

ソクラテス：子供の頃に持っている自然な好奇心を、大人になっても失わずに維持・発展させるためには、どのような教育プログラムやアプローチが有効だと考えていますか？また、現在の教育制度で最も改善すべき点は何だと思いますか？

ひろき：子供の好奇心を維持するためには、教育システム自体の見直しが必要だと思います。例えば、小学校のテストは、100点を目指す一つの正解を求めるものが多いですが、社会に出ると正解がない状況が多いです。したがって、教育方法も、正解を一つに絞らず、記述式の難しい問題を出し、満点を取れないような仕組みにするべきです。教師も共に学び、開かれた議論の場を増やすことが求められます。また、道徳の授業のようなものを、中学や高校、社会人になっても続けるべきです。

ソクラテス：あなたが提案する「枠組みを超える」教育を実現するために、具体的にはどのような方法が考えられますか？また、教師が共に学ぶ姿勢を持つためには、どのようなサポートやトレーニングが必要だと思いますか？

ひろき：教育システムを見直すためには、テストのあり方を変えることが大切です。例えば、テストは一つの正解を求めるのではなく、記述式の難しい問題を出すことで、満点を取れない仕組みにすることが必要です。さらに、教師も共に学ぶ姿勢を持つために、教師自身が学び続ける場を提供し、他者と議論する機会を増やすことが重要です。

ソクラテス：非常に計画的で理にかなったアプローチですね。これから新たに興味を持つかもしれない分野や活動があれば、それはどのようなものだと予想しますか？また、その際にどのような基準で最初の一歩を踏み出そうと考えていますか？

ひろき：新しい活動に興味を持ったときは、まず一度試してみるようにしています。初等効果に基づき、最初の体験が大きな影響を与えると考えています。初回は気軽に行いますが、その後続けるかどうかは慎重に判断します。また、ランニングコストが発生するものは避け、お金のかからない趣味に集中します。

ソクラテス：あなたの計画的なアプローチが、充実した未来につながることを願っています。ゲームを取り入れた生活を実現することで、あなたの生活や価値観にどのような影響があると予想していますか？また、旅行を長期目標にすることで、どのように今後の計画やモチベーションに影響を与えると考えていますか？

ひろき：ゲームは本や映画、漫画と並ぶほど没入感があり、特にRPGゲームでは自分が主人公になりきることで物語の世界観に入り込めます。これにより、非現実的な視点から現実の理解を深めることができると考えています。旅行は長期目標とすることで、資産化やマネタイズのモチベーションが高まり、最後に悔いのない人生を送るための計画を進める動機になります。

ソクラテス：あなたの計画的なアプローチが、充実した未来へとつながることを願っています。これからも、後悔のない人生を実現するために、新しい体験や目標に向かって進んでいってください。

このブログ記事は、トトローズさんの『平均飛行はしなさい』という本の紹介を通じて、好奇心を殺さずに伸ばす教育の必要性を説く内容となっています。ひろきさんが考える、教育システムの見直しやAIを活用した個別最適化教育についての議論が展開され、今後の教育のあり方についての示唆が含まれています。

リンク